随着９月孩子们陆续相继开始返校上课，脑海里回响着两个月前，各种补习班如火如荼地招生情景。每到暑假这时家长们就不得不开始思考：今年又该让孩子上哪种补习班呢？乐器班增加孩子技能，书法班培养孩子气质，英语班提高孩子能力，似乎都是不错的选择。
　　不过今年的情况却有些不同，很多家长在打听孩子的同学报班情况时，意外发现“少儿编程”这个科目进入了很多家长的备选。编程，听起来好像很厉害的样子。为了不让孩子被同龄人甩开，于是有越来越多的家长开始关注起“少儿编程”的这个新生课程。但由于不了解会有一些陈旧的观念和偏见，不少家长还是心存疑虑：这们高大上深奥的课程适合孩子学吗？孩子能听懂吗？针对这一疑问，我们可以先来看几个案例：
　　在今年年初，国外知名编程竞赛网站 HackerRank 发布了一组最新数据，他们针对 39441 位开发者进行了调研，结果表明，这些人中有26%的人是从5到15岁就开始编写代码的，超过了1/4。在这些开发者中，英国人是开始编程年纪最小的国家，差不多在5岁-10岁之间，他们就已经写出了自己的第一串代码。这也就意味着，编程并不是什么成年人的专属，少儿编写代码早已是常态。
孩子比家长们想象的，要聪明得多。而毫不意外的是，在那些年轻的编码人员中，并没有什么中国人，中国的编码人员年龄普遍在26岁左右。也就是说，当中国的大学生进入大学后才懵懵懂懂开始接触这些东西的时候，很多国外的孩子早已经很有编程经验了。

　　就在去年，宁波大学发生了一件特别有意思的事情，一位普通的宿舍老大爷忽然火了。原来啊，这位叫陈恭清的老大爷利用业余时间自学编程，开发了一套宿舍管理系统，不仅使用方便更有双重加密，保证信息的不外泄。学校老师对这套系统进行了检查之后，决定在全校推广。而这位老大爷连高中都没有读完。
　　无独有偶，在日本也有一位“扫地僧”老太太，名叫若宫雅子。她到60岁才拥有了第一台属于自己的电脑，但她在81岁的时候就在苹果商城上架了一款游戏——“雏坛”（Hinadan，日本玩偶的陈列架）。读到这里，估计有不少家长要心有戚戚了。时代发展太快，好像一不留神就会被落下，当微信小程序铺天盖地而来，当各种软件层数不穷，当孩子对科技产品懂得比成年人还多时，也许是时候让孩子立刻跟上时代的脚步了。“但我不想让孩子当程序员，那他还需要学编程吗？”有一位家长在妙小程少儿编程的课程面前有些犹豫。在此，就必须纠正很多家长一个错误观念了。
　　少儿编程不仅是在教授孩子学习一门技术，更重要的是教会孩子改变思维方式，培养逻辑能力。当孩子在利用编程完成一个很简单的项目时，他首先要做的是分解自己的目标，明确每一步要如何达成，并落实下去。如果不小心漏了一步，或者逻辑上有些不严密，就容易导致最后结果出现偏差。逻辑思维能力的建立，在孩子的成长过程中尤其重要，它对于数学公式的理解或是文章结构的梳理，都有着决定性的作用。少儿编程是授人以鱼，也授人以渔。孩子的差距，就是在这些点滴之间被拉开的。世界上只有两种孩子，一种是懂编程的，一种是不懂编程的。