时代在改变，编程学习也在兴起

　　在2015年，如果哪一个家长在说孩子在学编程，他家的孩子肯定会被认为是智力超群；

　　如果哪一个机构在说要教孩子编程，他们的老师肯定会被认为是疯了，求放过孩子。

　　更别说少儿编程会纳入国家教育政策了。

　　但是到了2017年，情况明显发生了改变：

　　现在家长除了说孩子在学编程外，他们更多的在讨论哪里的课程体系更好、更适合孩子学习。而更重要的是，未来新课改已在中小学阶段普及人工智能编程教育。

　　2003年旧版课标中要求的Flash、FrontPage、Access等都是已经退出历史舞台的旧技术了，新课标规定的Python、人工智能等才是当前孩子们最需要掌握的新知识。  此次新课标的改革，预示着我国教育部对于教育改革的方向，以编程为核心的STEAM教育将被逐渐强调，编程教育将在国家级战略的推动下迎头赶上！

　　多年来，我们对一些大科技产品已经习以为常，比如“脸谱网”和谷歌等，它们大多是由一个有机会进入美国顶尖大学深造的群体设计创建的。教育更多的人学习计算机编程，是否意味着下一代人看待事物和行为的视野会更加宽广呢？

　　首先，学习计算机编程的顺序概念，有助于孩子们理解从开始到结束，学习数字的正确顺序，以及更好地理解日常活动的有序性等。了解先后顺序的重要性，是孩子们认识世界的基础，包括从数学到日常生活中的一切。孩子们学习简单的编程语言，能够提高他们按正确顺序讲述故事的能力。

　　虽然学习编码并不是了解顺序重要性的唯一教学方式，但它拥有其他途径所没有的优势，通过计算机编码，孩子们可以立即看到自己采取的步骤和行动的结果。例如，如果孩子设计了一个让机器人往前走四步的程序，运行结果发现它反而向后倒退，那么这个孩子马上就能发现，程序中用了错误的指令。

　　虽然我们不知道究竟是什么在影响着计算机式的思维，它至少会让我们对如何通过计算机编程工具得到我们想要的结果，以及如何对这些工具进行调整以得到不同的结果，有一个更深层次的了解。创造未来技术的是一个更为广泛的社会群体，而不仅仅只局限于工程师和计算机科学专业这样一个群体。当任何人都可以创建产生新技术时，我们会看到一个由不同想法的人创造的多彩世界。